Im Gespräch mit dem KinderKunstLabor St. Pölten

Wie kann ein Kunsthaus zu einem Ort werden, an dem Kinder nicht nur Gäste sind – sondern aktive Mitgestalter*innen? – Ein Gespräch mit Mona Jas, der Leiterin des KinderKunstLabors St. Pölten

In diesem Podcast spricht Alexander Wenzlik, geschäftsführender Vorstand von CultureClouds e.V. und KiKS-Mitveranstalter, mit Mona Jas, der künstlerischen Leiterin des KinderKunstLabors St. Pölten – einem europaweit einzigartigen Haus, das Kinder und Künstler*innen über Jahre hinweg in einen echten Dialog bringt. Das KinderKunstLabor versteht sich als lernende Institution, die Räume schafft, in denen Kinder experimentieren, kuratieren, beobachten und Entscheidungen treffen – und in denen Kunst ohne „Fass das nicht an“-Schilder auskommt.

Mona Jas erzählt, was es wirklich bedeutet, partizipativ zu arbeiten, warum Partizipation mit klar gesetzten Rahmen beginnt, weshalb Transparenz ein zentraler Erfolgsfaktor ist und wie Erwachsene, Künstler*innen und Kinder gemeinsam Prozesse gestalten können. „In welchem Bereich findet Mitgestaltung statt? Wann fängt sie an? Was können die Einzelnen dazugeben aus ihrer Expertise heraus?“, fragt sie und macht deutlich, dass gute Beteiligung präzise vorbereitet sein muss.

Im Gespräch geht es um künstlerische Formate, um Haltungen, um Kollaboration und Co-Kreation: Wie kommunizieren Künstler*innen mit Kindern? Wie entsteht ein gemeinsamer Abstimmungsprozess? Welche Rolle spielt der Raum selbst als „dritter Player“? Und was können Institutionen daraus lernen, wenn Kinder kuratorische Entscheidungen treffen – von der Auswahl der Werke bis zum Aufbau?

Mona Jas gibt Einblicke in die Arbeit mit dem Kinderbeirat, in langfristige Kooperationen mit Schulen und Kindergärten, in offene Katalogformen, die von Kindern erweitert werden können, und in forschende Ansätze, bei denen beobachtet wird: Was funktioniert für Kinder wirklich? Von Lichtstimmungen über Bodenhöhen bis zu Möbeln, die berührt werden dürfen.

Ein Leitsatz begleitet das Gespräch:

„Wir wollen keine Regeln haben in der Ausstellung. Wir wollen nicht sagen: Fass das nicht an. Sondern wir wollen es so bauen, dass wir keine Regeln brauchen.“
Und: „Wir vertrauen den Kindern und wir vertrauen der Kunst.“

Dieser Podcast lädt dazu ein, neue Perspektiven auf Kunstvermittlung, institutionelles Lernen und kindliche Expertise einzunehmen und zu entdecken, wie viel wir von Kindern lernen können, wenn wir ihnen wirklich zuhören.

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